Materiais Curriculares Educativos
Batendo na mesma tecla
Embora o computador seja apontado como um dos recursos tecnológicos mais evidenciados como ferramenta para auxílio à educação, outros instrumentos ainda são capazes de despertar a atenção e aguçar o sentido dos nossos estudantes. Nessa direção, este MCEO pretende implementar atividades com o uso da calculadora comum de bolso que possam ser utilizadas em sala de aula principalmente por professores de matemática ou que ensinam matemática, de modo que a mesma venha a ser tornar um recurso instigador do conhecimento e não apenas para a execução de uma rotina meramente mecânica de se efetuar cálculos matemáticos. Por concordarmos que o conhecimento pode ser construído a partir das interações nossa proposta é a realização de atividades em coletividade, voltadas à utilização da calculadora, abordando conceitos matemáticos. Atividades instigadoras com calculadora podem ajudar a desmistificar o ensino da matemática.
a) O que a calculadora efetua quando usamos a ordem de teclas abaixo?
| 3 | + | 5 | = | = | = | = | = |
Nenhum dos alunos ainda havia experimentado a utilização da tecla de igual (=) com a função de operador constante. Essa novidade pode ser percebida de algumas formas. Raquel e Guilherme observaram a repetição dos números (Figura 1) de acordo com a ordem em que eram introduzidos na calculadora e sinalizaram uma “economia de tempo” (Figura 2).
Lá estava eu, aula inaugural do Curso de Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), sentado ao lado do meu orientador, cujas primeiras palavras foram: “Vamos montar uma oficina de calculadoras?” Não fazia a menor ideia da dimensão daquilo, mas topei na hora. Aliás, como poderia responder não?
Assim, foram dados os primeiros passos para uma pesquisa sobre a utilização da calculadora em sala de aula. Inspirados em Bigode (este é ótimo em atividades desse tipo) e com alguns lampejos que sempre achamos que são de pura sabedoria, montamos a primeira oficina, que fomos aprimorando, à medida que ministrávamos e observávamos o comportamento dos participantes. Essas oficinas originaram o curso Calculadoras no Ensino Médio, do qual retiramos as respostas e comentários aqui apresentados.