Materiais Curriculares Educativos
Mãos, pontos e barbante
Esse MCEO ilustra uma possibilidade de introdução do conceito de polígonos com alunos com faixa etária entre 10 e 15 anos (6o ano). As situações exploraram formas (planas e não-planas) variadas. Algumas, inclusive, não convencionais. O material usado foi barbante, mas poder usada uma fita plástica ou similar. As atividades foram pensadas para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à visualização e à análise das formas.
Mãos, pontos e barbante.
- Com três alunos (ou três mãos segurando em diferentes lugares de uma corda) formar diferentes polígonos (triângulos)
- Com quatro alunos segurando verificar o tipo de forma que pode ser feito.
- Fazer o mesmo para cinco, seis etc.
Algumas respostas iniciais do aluno George (14 anos) sobre polígonos
“polígono é um desenho”
“o círculo parece uma bola”
“o quadrado parece uma caixa”
Essa aula foi pensada partindo do princípio de que os alunos ainda não possuíam o conhecimento de polígonos. Na aula anterior havia explorado o conceito de polígonos mediante visualização de formas (quadrado, triângulo, cubo, círculo, bola, coração, bandeira etc.). Naquela aula, quando pedi aos estudantes para desenharem objetos que eles consideravam polígonos, eles fizeram cacho de uvas (que identificaram com o formato de triângulo), bola de gude (com triângulo de marcação), porta-retrato, pião, balão, dentre outros.