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Teses

Créditos

Marcelo Almeida Bairral
http://lattes.cnpq.br/0159010164759435
Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq – NívelLicenciado (1990) e especialista (1992) em Matemática pela Universidade Federal Fluminense, mestre em Educação Matemática pela Universidade Santa Úrsula (1996), doutor em Educação Matemática pela Universidade de Barcelona (2002) e pós-doutor em Educação Matemática pela Universidade do Estado de Nova Jersey (EUA, 2007) e pela Universidade de Turin (Itália, 2012). É professor associado III da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Preside o Gepem desde 2003 e é o editor responsável do Boletim Gepem. É idealizador e coordenador da Série InovaComTic da Editora da UFRRJ. Atua em educação matemática nos seguintes temas: interações em ambientes virtuais, inovação tecnológica e formação de professores, aprendizagem matemática em dispositivos touchscreen, inovações curriculares em geometria. Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ). Foi coordenador do GT19 (Educação Matemática) da ANPEd e membro da coordenação do GT6 (Ed. Matemática: Novas Tecnologias e EaD) da SBEM. É consultor da Fundação Cecierj no âmbito da formação continuada de professores de matemática (Projeto Nova EJA/SEDUC). Em julho de 2013 passou a integrar a Comissão internacional para melhoria do ensino e da aprendizagem de matemática (CIEAEM).

Marlúcio Barbosa
http://lattes.cnpq.br/9291521681583680
Licenciado (2008) em Matemática, bacharel em Matemática Pura e bacharel (2008) em Matemática Aplicada e Computacional(2008) pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, mestre em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2010). Foi CIO na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2012-2015). Atua em pesquisa aplicada nas áreas de Tecnologia da Informação, E-Learning, Computação de Alto Desempenho e Computação Gráfica.